Американці довели позитивний вплив пізнішого початку уроків на навчальні успіхи школярів

Вчені Вашингтонського університету провели дослідження і з’ясували, що після перенесення початку уроків на годину пізніше школярі почали краще почуватися, а їхні успіхи у навчанні покращилися.